此篇文章约翰向大家分享一个概念便是¨向后学习¨，在外语学习中， 先学习有意思的外语内容，然后再学习语法，这也算是“向后学习”，我们来具体看看这种学习方式的过程以及其对比¨向前学习¨的优势！

在约翰原创的文章中，他一直坚持的观点便是：要想流利地讲英语并成功考雅思的话，你应该多跟其他人说英语。但不少人好像不太能找到人跟他们说英语。所以，今天的文章要解释一个挺好用的，关键是可以自己一个人做的用来培养口语的方法。

约翰最近实现了他的长期的自学法语目标——那就是通过DALF C1级别的考试。(C1就相当于英语雅思考试的7到8分)。今天约翰要解释我在这次考试前的那几个月具体是如何准备考试的。如果你也像约翰一样参加某一个外语考试，希望这些经验可以带给你一些参考价值。

约翰回顾其学习法语的18个月的过程中，他承认确实做了一些我后悔的，在今后的语言学习中不再做的事情。在这篇文章里，约翰将要详细说明这些错误，希望帮助大家避免走类似的弯路。

通过前八年约翰自己的外语学习经历，其教育方法已经改变了许多，约翰可以现在可以根据学生的级别来区分他们需要学习的单词，和他们当时没必要尝试学会用的单词。我们在外语听或读到新单词时，都要决定该不该记录它，该不该尝试学习它。约翰的观点即只有缺乏经验的外语学生才会尝试把所有生词全部都学会。

约翰最近几年尝试过很多关于学习外语的应用程序和网站。到目前为止约翰只找到了两个坚持每天都用的，那就是:Anki 和 LingQ。几周前他也找到了一个很不错的，叫Clozemaster。它在移动端和PC端都可以用。让我们来看看约翰对这个软件的使用体验！

去年John和Lynn一起讨论出了用那两个我们自己一直在用的的外语学习方法“影子跟读”和“双向翻译”，并通过John专门撰写和录制的雅思考试话题短文，来全面练习提高英语，特别是用来备考雅思的自学教材。此篇文章对40 DAYS TO IELTS有一个完整的介绍，和Q&A环节解答学生们的疑惑！

C1和C2是指外语学生能得到的最高级别。拿到C1那个级别本身是一个很大成就。约翰认为那应该被作为刚开始学一门外语的学生的长期目标。该目标的挑战性够高到激励自己，但又不会高到让自己生畏。接下来的两篇文章中，约翰将发布几个分析不同多语言学家推荐达到C2级别的方法。