母语人的主动词汇量通常是大概主动词汇量的一半。所以如果一个人认识三万个词，那他很可能会使用15000个。

大部分学生一点都不喜欢自己在用的英语内容。他们看那样东西的原因就是别的英语学生在用，或者老师推荐，或者因为想不到什么是更好的，更适合自己的英文内容。

我从去年年初开始学习日语。到目前为止用了好多好多不同的教材，并看和听了好多好多日语母语级别内容。在今天的文章分享我最喜欢的一些。

学会外语，它跟马拉松一样，很难，但是并不复杂。成年以后成功学会外语的人都做过同样的一些事情。你或我或任何人，只要做同样的那些事情也能成功学会外语。

在我最近尝试日语输出学习的到时候，在我用过的活动中，最有价值的是一个被我称为「You-Me-You」的方法。

有的人第一次开口说外语就能说出语法和用词准确，发音标准且流利的话。这篇文章将解释他们是如何做到的。

我在今天的这篇文章将主要分享我在【快速学外语】课程新增视频里所谈论的其中三件事情，都是我所改变的跟外语学习有关的重要看法。

外语学家通常把外语阅读练习分成两种类型——泛读和精读。做泛读阅读时我们只想理解文本在表达的意思。这样的泛读很有价值，肯定能帮助学生提高阅读速度和词汇量。但是我们外语学生不该只做泛读。来看看Szynalski先生展示的Pause and Think的精读方法的美妙！

约翰自学法语半年后的总结报告，不知道还会不会有年末总结，不过就目前这六个月的回顾来看，不管你有没有在学法语，他所使用的方法、对自己学习状况的分析和掌握、以及那份对外语学习的执着和自律精神，希望大家读完后会有收获！