此篇文章，约翰介绍了他很欣赏的一个年轻的多语言学家Lydia Machová的¨十个多语言学家做的不一样的事¨，看看普通的外语学生和多语言学家间的区别，希望对大家有所启发从而逐渐改变原始的学习方式！

此篇文章约翰解惑了为什么大家的口语流利性总是提不高，这种能力的提高需要两个步骤，1，先想起来自己想说的话; 2，然后把话说出来。而往往学生只练习第二个步骤，那么哪些方法可以帮助到我们呢?

很多人即使知道看外语书能增加词汇量来帮助提高外语的整体水平,也不愿意去做。他们不想看书的理由很多。不过，约翰在去年发现了一个方法，它能让我获得看外语书的好处，同时又克服我所提到过的障碍！来看看这到底是什么宝藏软件！

小心这些雅思口语话题的坑吧！本篇文章具体约翰分析了雅思口语Part1和Part2/3的一些话题的回答意见！警惕大家不要落坑！

约翰最近在“雅思哥”的app上听了好多好多在准备雅思的考生分享他们回答最新出版雅思口语话题的录音，记录了最常见，最严重的错误，同时也包括那些最好的答案的特点。这一系列文章，约翰将分享回答这些雅思口语话题的入手点以及哪些常见错误需要避免！

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此篇文章约翰向大家分享一个概念便是¨向后学习¨，在外语学习中， 先学习有意思的外语内容，然后再学习语法，这也算是“向后学习”，我们来具体看看这种学习方式的过程以及其对比¨向前学习¨的优势！

在约翰原创的文章中，他一直坚持的观点便是：要想流利地讲英语并成功考雅思的话，你应该多跟其他人说英语。但不少人好像不太能找到人跟他们说英语。所以，今天的文章要解释一个挺好用的，关键是可以自己一个人做的用来培养口语的方法。