学一门英语都那么难了，为什么有些人还能会十多门外语?
普通外语学生和多语言习得者的区别
- 普通的外语学生通常还不太敢用他们10年前甚至20年前就已经开始学的那门外语开口说话，反而那些多语言学家们在开始学习一门外语刚开始的几个月，甚至几个礼拜后就已经享受用那门语跟别人交流。
- 普通的外语学生认为学会一门外语算是一个非常巨大的挑战，反之，在多语言学家看来一个人会说5到10门语言这很正常。
- 当在学习一种外语时，普通的外语学生感觉学会那门外语也许是有可能的，而多语言学家在心里知道成功学会那个语言是十分肯定，毫无疑问的。
以上只是多语言学家与世界上大多数普通外语学生的三个区别。
我最近看了一位很厉害的年轻多语言学家解释在Youtube上谈论外语学习的演讲，其中讲了另外十个区别。Lydia Machová是一个斯洛伐克的多语言学家和口译专业人士。到目前为止我所看过的她的演讲都很有道理。我今天想介绍她的那个“10 Things Polyglots Do Differently”（十个多语言学家做的不一样的事情）。
在我看来，任何人通过分析与模仿多语言学家的这些特点，都可以把自己变得跟他们一样厉害。我之前在其他文章其实已经谈到过很多这些话题，感兴趣的或者刚开始关注我们公众号的可以花些时间翻看下历史文章。
因此我今天只想特别突出它们中的几个。如果你想看她更加彻底解释这十个概念，而且你也可以上Youtube的话，那我十分推荐你看那个演讲。
1，他们没有什么特别的天赋
她在那个“10 Things Polyglots Do Differently”的演讲中谈论的第一个要点竟然不是多语言学家与普通人的一个区别，反而是一个共同点。
Lydia反对“外语天赋”的理论。相信你们大部分人也都听说或者相信那个理：因为有些人有外语的天赋，他们可以不费力的就学会外语。同时也有一些一点天赋都没有的人，他们无论付出多少努力，也永远学不会外语。据Lydia所说，那个理论是完全没道理的。她把其他多语言学家，像Benny Lewis和Robin McPherson做例子。
他们，就跟大部分人一样，上学的时候一点都不喜欢外语，并被别人说他们不太擅长外语学习。那个时候，他们的家人与老师都无法预测到他们在30岁前都会成为超厉害的多语言学家。在Lydia看来“语言天赋”都不存在。她认为外语学生的成功取决于他们付出的时间，他们用的方法，他们对外语的态度以及他们的自信之类的事情，而不在于任何固有的才能。
2，他们都有自己个人的学习方法
在他们所使用的方法中，有的很简单，有的很奇特。关键是有用的学习方法有很多。如果有人告诉你他所使用的方法是唯一有效果的，那这个人要是不在撒谎，那就肯定不理解外语学习。人人都应该尝试不少不同的方法，然后找出最适合他自己的。Link: 我第一年学习法语的记录
3，他们大部分所做的外语学习都是自学
在Lydia谈论的多语言学家中，有的上课学过几个他们所学过的外语，但大部分人都没有专门上过外语课学习，只是自学。连在那些上过课学习的多语言学家中，他们花费在自学上的时间也比他们在上课的时间多了多。Link：别浪费时间和钱去上阅读和听力课
4，他们创造自己的外语教材
多语言学家不会遵循其他人设计过的课本或课程来学习。他们决定自己最需要学的是什么。比方说，在初级时段，大部分学生只学习课本里的不一定很实用的对话与词汇。无论你学什么语言，你应该看到过不少那些“在机场”，“在银行”，“在餐厅”之类的对话。那样对话里的语句通常不是初级学生最需要学的。
多语言学家会尽量先把所有跟他自己生活有关的词汇学会。他们知道当自己还属于初学者时，能够介绍自己并问一些基本问题，会比去学习关于那些银行或机场的词句更重要。Link:我的自学法语的第一个月做了什么？，Link:如何创造你自己的40天教材
5，他们一次只学一门外语
（不尝试同时学习两个或更多外语）有的多语言学家即使可以讲10多门外语，但根据Lydia的研究，他们也不尝试同时学两门外语。
他们在学一门新的外语时，他们虽然可能会继续练习一点他们之前学过的其他语言以此来保持自己的水平，但总体而言，他们只会专注当时要学的那门目的语言。
6，他们最关注的是口语和听力
通常来讲，一位多语言学家学外语是为了跟别人交流。无论他们阅读与写作水平多么厉害，假如还是不太会说话，他们不会对自己满意。
7，他们不怕犯错误
多语言学家不会等到他们词汇量很高并且理解了所有语法规则后才开始说话。他们通常会尽可能早地就寻找开口说话的机会。他们即使知道自己语法与词汇量还很差，但还是逼迫自己说话。他们由于理解练习口语会帮助他们尽快改善词汇量和语法，并培养发音与流利性，因此都不在乎当时的出错率。他们知道通过好多练习后，他们的出错率就会逐渐减低。
那普通的外语学生呢？他们知道如果自己说话就会犯错，以及由于害怕犯错误，而因此不敢说话。他们跟课本待在家里。他们希望通过足够的学习后可以跳过那个很丢脸的错误率很高的时段。这样的结果是：他们由于缺乏真正的练习，5年甚至10年后还是在使用课本，还是不敢跟别人说话。
8，他们掌握了简化事情的技巧
即使刚开始说一门刚学不久的外语，他们也不会由于词汇缺乏这个原因而阻止他们表达自己的意思。比如：假如想知道邮局在哪里，但不知道邮局怎么说时，就会用“寄信地方哪里？”或“我要去寄信房子。”来表达。尽管听起来可能有一点蠢，但多语言学家都理解：开始挣扎着把自己的意思表达出来就是进步的一个重要步骤。
9，他们每天都学习
但会把时间分成相对短的几个时段，而不是一口气学习很长时间，如：上午，中午，下午以及晚上都做20-30分钟的学习。一个多语言学家不会把所有他的学习都等到周末才做。无论工作多么忙，他会每天中的两三次想办法找10到30分钟接触他所在学的外语。Link:如果我是中国雅思考生，我会这样来备考
10, 他们用好玩的学习方法
很多人学习外语的唯一目的是找一份工作或申请某一所大学。多语言学家可能也有类似的目的，但那肯定不是他们唯一的。他们学的另一个原因是他们爱并享受学习外语。
你可能很好奇，什么类型的人会喜爱听老师解释语法点，反复模仿老师的发音，做外语课本的练习题，学习词汇书?答案是：那些大多是普通外语学生用的，而多语言学家几乎从来不用的方法。多语言学家使用好玩的方法学习。如：电视剧，语言交换，看小说或漫画片之类。Link: 论Fun对学外语的重要性
我现在对我自己的外语学习挺满意。我超级享受学习的过程和进步的感觉，以及对自己的学习外语能力也蛮有信心。那都是多亏我从类似Lydia的多语言学家所收获的灵感与意见。假如你想多认识世界最厉害的外语学习专家，了解他们的意见和方法的话，那看下面这篇文章: Link：带你认识15个多语言学家
