【丛林理论】解释为什么你的口语流利性总是提不高！

说话那个能力可以被分成两个步骤。

①：先想起来自己想说的话;

②：然后把话说出来。

那貌似很明显,但很多外语学生不太掌握这个事实。他们只练习那两个步骤中的第二个。很多学生的口语练习算是只朗读文章，并在备考时背诵对话。他们再遇到外语母语者时都不太能流利说话。

那是因为真正的沟通需要👆提到的那两种类型的流利性。

如果我们不养成第一个的话，我们思考速度会太慢，因此讲出来的话的速度会一样慢。换句话说，我们的流利性会很差。我们可以想象自己的大脑和嘴巴中间有一个茂密的丛林。在说话不太流利时，比如当我们还处于我之前提到过的前100个小时的外语练习时间时,我们所用的词语都要通过那个丛林。 (Link:最初100个小时讲一门外语总是会很痛苦)

那些已经学过的，可是说话时想不起来的单词会在丛林里迷失。反之，每当我们在真正的对话中说一句外语，我们所用的单词在通过从大脑到嘴巴的路线时会顺便把几棵树砍倒。另外，我们所用的单词会慢慢熟悉经过丛林的路线。那么，这些单词以后被迷失的可能性会伴随着被用到次数的增多而下降。经常跟别人说话的学生会过了不久后就把丛林里的所有树都砍倒。最厉害的外语学生，比如拿到雅思口语八分以上的，不仅砍下整个丛林的树，也建造了头脑直接到嘴唇的高铁!

反过来说，只朗读和背诵范文的，并不找出真正对话机会的学生，那个茂密的丛林会一直存在。如果他们大声读的话，那些方法会训练流利性的第二方面，把话说出来，那可能会起一点作用。可是由于他们只在读别人写的或者他们自己之前写的话，并不靠自己大脑想起来那些词语，因此他们不能培养流利性的第一方面。

如果学生在自己的生活朋友圈里有一些目的语言母语者，那他的流利性当然发展是最快的。

每当他们跟那些朋友讲话时，就是在练习流利性的那两个方面。在日常生活中遇不到母语者的学生必须想办法培养流利性。

我自己在上海学西班牙语，然后在巴塞罗那学法语时都面临了这样的情况。在那个情况下，我们得尽量解决没机会跟母语人说话的问题。比如，你可以：(Link如何找到语言交换伙伴)此外，我们也要找出同样在学那门外语的非母语人。(Link:跟中国人做语言交换的好处）

我经常谈论的影子跟读法也好用。

但别忘记，那也只是针对流利性第二方面的练习。在我们的《40 Days to IELTS》自学教材中用的被Luca Lampariello所推广的双向翻译方法则更加全面一点。在那个过程的前两天，你是在挑战流利性的第二方面，然后到了第四天，你就是在挑战流利性的第一方面。(Link: 什么是双向翻译方法？)